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宝马娱乐HB电子:新疆大学科学技术学院阿克苏校区为家门口培养留得住用得上下得去的人才

宝马娱乐HB电子: 发布时间:2018-11-21 作者:张春铭 来源:中国教育新闻网

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李健清楚地记得,当听到要在家门口建一所本科院校的消息时,有些老同志高兴地流下了眼泪。阿克苏的人们对能在本地培养高层次人才盼望了很多年。在多方支持下,新建的新疆大学科学技术学院(阿克苏校区)实现了2015年当年建成、当年招生,填补了阿克苏地区高等教育的空缺。

为家门口培养留得住、用得上、下得去的人才

李健是新疆大学科学技术学院(阿克苏校区)(以下简称学院)的党委书记、副院长。在李健看来,阿克苏校区的建设,主要是为当地培养留得住、用得上、下得去的高素质人才,打下坚实的人才基础。

阿克苏地处西北边陲,改革开放和进入新世纪之后,阿克苏的教育事业获得了长足发展,但高等教育始终是短板,没有一所公办普通本科院校。数据显示,阿克苏地区高新技术人才、高级管理人才和高级技能人才缺乏。截至2015年底,阿克苏地区人才总量为33.6万人,高技能人才占技能人才比例仅为0.6%。阿克苏地区经济社会的发展急需一批“留得住、用得上、下得去”的高素质应用型人才。

在地方自身财力十分困难的情况下,阿克苏地委、行署高度重视学院建设,投入资金近15亿元建设校区,并为学校征地2856.9亩。同时在在自治区党委、人民政府大力支持下,积极推动学院转设为新疆理工学院。

学校在建设之初,便以应用型本科院校为定位,服务当地经济发展为宗旨。李健介绍,本科专业中85%属于阿克苏地区和南疆经济社会发展、提质增效所急需的紧缺专业。

阿克苏资源丰富,是全国重要的石油、天然气资源战略接替区,煤炭、岩盐等矿产资源十分丰富,阿克苏地区新型工业化步伐明显加快。学院便以工学为发展特色,现有的24个专业中,工学专业占11个。

为了紧跟地区发展步伐,学院两次修订2017级专业培养方案,使学院发展定位与阿克苏地区经济建设、社会发展结合起来。得天独厚的水土光热条件使阿克苏成为全国最大的优质商品棉基地、新疆重要的特色林果业基地和重要的粮食生产基地。学院2018年开设了食品营养与检验教育,将在今年秋季学期招收第一批学生。

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借外力传帮带,提升本土师资水平

要服务好当地经济发展,需要有一批过硬的师资队伍。作为一所新建学校,阿克苏校区是如何进行教师队伍建设的?

李健介绍说,按照“招聘引进、浙江援教、返聘外聘、自主培养和新疆大学支持”的人才队伍建设思路,优化教师队伍整体结构。截止目前,学院通过“引进人才”办理入编手续的教职工共计216名。人才引进为学院教学、科研、管理等工作提供了人才资源保证。

阿克苏对口援建省份是浙江,浙江省委、政府在学院建设资金、师资队伍建设方面给予了无私援助,先后选派135名高层次人才帮助支持学院发展。传帮带成为阿克苏校区的教师培养“法宝”。

阿克苏校区的青年教师韩娜工作了四年,期间接受过多位援疆教授的指导。“绍兴文理学院的刘金荣老师帮助我们在学期初指定学期规划,通过听评课的形式,指出我们课堂的不足,我们也会学习老师的课,进行自我提升。”韩娜说。

胡斌武介绍,在阿克苏校区,每位援疆教授,都带2-3个“徒弟”,老师们之间相互总结。每周六,每位援疆教授轮流做讲座。“从如何科研立项到如何进行课堂教学等。”胡斌武说,学院还把教授们的讲座结集出版,供全校老师学习。

方允樟教授是2018年浙江省26所省属高校选派的38名具有副高级以上职称援疆教师的总领队。方允樟介绍,在传帮带的过程中,他们首先是教学方面,互相听课、课上交流。他给“徒弟”介绍,教学有三个层次:第一是把课讲清楚,不讲错,第二是把教学内容装在脑子里,第三是不依赖辅助措施。“新老师们掌控课堂的能力有待提高,我们鼓励他们从把话筒拿开到从PPT里走出来。”其次,为了提升老师的教学水平,方允樟鼓励每个人作微课,反复磨课。再其次,带着老师做科研。方允樟自己的项目与新能源方向有关,他就带着学校的年轻老师调研光伏企业,研究沙漠治理与光伏的关系;研究利用太阳能灯进行物理除虫技术。

阿克苏校区现有专任教师304人,具有副高级以上专业技术职称的教师97人。在浙江高校教师的带领下,2015年至2017年,学院连续3年在《中国大学评价研究报告》发布的新疆维吾尔自治区独立学院综合实力排行榜中位居第1名。教师承担纵向课题26项,横向课题28项,出版著作和教材10部,发表论文90余篇(其中SCI、EI共21篇),获地区级以上科研奖励10项,授权国家专利29项。

教师综合素质的提高,也带来了学生能力的提高。近年来,阿克苏校区的学生在大学生数学建模大赛、计算机设计大赛、电子商务“创新、创意及创业”大赛、英语竞赛等各类大赛中获奖212项,其中获国家级奖项70项、省部级奖项142项。

“从2016年起,学院每年投入不少于300万元,用于青年教师攻读博士学位、访问学者和国内外培训等,不断促进教师专业化成长。”李健说,同时,学院采取超常规措施建立学科(学术)带头人选拔培养机制,每年选拔3-5名骨干教师重点培养,组建3-5个教学科研团队。通过高层次人才帮带人才梯队的建设,帮助青年教师在教学上出成绩,科研上出成果,工作上出效益。

现在,学院正在申请转设为新疆理工学院,“我们将继续树理念、打基础、强内涵、重质量,为阿克苏办一所人民满意的大学。”李健说。(中国教育新闻网记者 张春铭)

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